OSA

• Conoscere alcune notizie ambientali, sociali e storiche di Lon
• Conoscere alcune potenzialità delle tecnologie informatiche e della comunicazione (TIC) per raccogliere, archiviare, organizzare e divulgare informazioni.

• Raccogliere informazioni dall’esplorazione ambientale, da persone, foto, documenti, testi, siti internet.
• Cercare una parola chiave all’interno di una pagina internet (CTRL F) e utilizzare la ricerca avanzata per cercare una parola chiave all’interno di un sito segnalato.
• Confrontarsi coi compagni per definire un progetto comune.
• Visualizzare il progetto attraverso una mappa collettiva, sulla quale poi sapersi orientare nella costruzione delle proprie pagine ipertestuali.
• Aprire, salvare, modificare, copiare e incollare file o parti di essi utilizzando la rete interna e le cartelle.
• Realizzare ipertesti prima a coppie poi individualmente.
• Utilizzare la fotocamera digitale.
• Scansionare immagini.
• Inserire immagini e collegamenti nell’ipertesto.

• attraverso l'esperienza della visualizzazione verificare a cosa inconsciamente viene abbinato il nome del paese dai bambini del gruppo (posizione comoda, occhi chiusi, ascolta la parola che ripeto, un minuto di silenzio, cosa hai visto? Per abituare i bambini all'esperienza della visualizzazione si può prima provare anche con altre parole es.: gatto – rosso – Lon);
• attraverso l'associazione di idee verificare a cosa viene associato il nome del paese da altre persone esterne al gruppo. I bambini saranno invitati a proporre il gioco dell'associazione di idee a quante più persone possono annotando tutto ciò che viene associato a Lon (Io ti dico una parola, tu dimmene velocemente un'altra che in qualche modo le si collega nella tua mente: bello - ..., strada - ..., Adige - ..., treno - ..., cane - ..., Trento, - ..., profumo - ...,  pino - ..., Lon - ...);
• attraverso il confronto, con la libera discussione all'interno del gruppo e tramite la raccolta di idee anche all'esterno, verificare quali sono gli aspetti (ambientali, paesaggistici, sociali, culturali, storici...) del paese preso in esame che più favorevolmente sono indicati sia da chi ci abita sia da chi lo conosce solo superficialmente. Un particolare invito a collaborare sarà rivolto agli abitanti di Lon i quali saranno informati dell'attività e invitati a fornirci idee e materiali nonché a farci da guida sul posto;
• le visite sul posto con la guida di qualcuno del paese (bambini e/o adulti) ci permetteranno di condividere conoscenze ed esperienze, crearci un archivio fotografico digitale, registrare informazioni ed impressioni;
• dopo una breve introduzione al mondo di internet, la navigazione guidata, attraverso cacce al tesoro in internet (prima nelle pagine e poi nei siti), ci permetterà di prendere dimestichezza con l'uso di internet, di conoscere progetti realizzati al PC da altri bambini (cominciando dalle esperienze fatte dalle scuole del nostro istituto – www.icvalledeilaghi.it - per allargarci ad esperienze lontane da noi - www.istituti.vivoscuola.it/scuolaelementare-fiave - http://space.comune.re.it/calvino ) e di verificare quanto già Lon sia presente sulla rete (www.comune.vezzano.tn.it - http://www.valledeilaghiturismo.it - www.valledeilaghi.it - www.palio7.altervista.org );
• la ricerca su pubblicazioni locali (consigliate da http://xoomer.virgilio.it/gcvezzano) ci permetterà di approfondire la conoscenza di Lon:
  - Lon - Storia, cultura, tradizioni, società, ambiente – Comitato Palio delle 7 frazioni- 2004
  - Itinerari geologici nella Valle dei Laghi e del Basso Sarca - Giuliano Perna – 1999
  - Ieri, oggi domani, l'ape Clementina vi racconta - Alunni Centro Scolastico di Vezzano Comune di Vezzano - IPRASE del Trentino 1999
  - La Valle dei Laghi - Storia dei paesaggi di una regione tra Adige e Garda Aldo Gorfer - Cassa Rurale di Santa Massenza 1982
• progettazione di un ipertesto, tenendo conto del materiale posseduto e degli aspetti che maggiormente ci interessano; divisione dei compiti; realizzazione cooperativa dell'ipertesto che verrà pubblicato nel sito del nostro istituto fra i progetti della nostra scuola.

valutazione:

La valutazione terrà conto della partecipazione alle attività proposte, della capacità di collaborare alla realizzazione di un progetto comune, della capacità di utilizzare il computer, della creatività e autonomia nella costruzione delle proprie pagine.